1.意义学习

2.以下属于非智力因素的是()。

3.觉察刺激之间最小差别的能力称为（）。

4.品德的形成既受社会生活条件的影响，也受__________的制约。

5.提高学生知识储备的数量与质量可以从以下几方面人手?（）

6.性格

7.学会认识一类事物的共同属性，并对同类事物的抽象特征做出反应的学习称为 。

8.学习策略的几种成分是（）

9.根据知识的概括水平将知识划分为（）。

10.简述小学生思维发展的特点。

11.数学家高斯少年时自己发现了用首尾相加，将连加变为乘法的方法，快速解决1—100的连加问题是一种（）

12.人在交往中还会通过无意识的动作泄露出自己的内心感受，即所谓的__________，又称“体势语”。

13.群体规范是群体中每个成员必须遵守的思想和 的标准。

14.理解就是信息通过感官直接进入我们的头脑中。（）

15.学习一种新材料时运用联想、假借意义，对记忆很有帮助的这种方法是（）。

16.当个体或群体因缺乏某种刺激时会呈现一种不平衡状态，对这种不平衡状态以及要求达到新的平衡的体验表现为__________。

17.__________是在概念的基础上进行的，它表现为概念之间的关系。

18.我国《残疾人保障法》规定，依据残疾类别和接受能力，采取（）两种方式。

19.美国心理学家班杜拉把人们对自己能否成功地从事某一活动的主观判断称为____。

20.一般认为，品德的形成迁程经历了依从、____、内化三个阶段。