1.学习一种新材料时运用联想、假借意义，对记忆很有帮助的这种方法是（）。

2.简述操作整合的含义及动作特点。

3.简述学习动机的含义及其基本结构。

4.组块

5.创造性思维的核心是（）。

6.在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于（）。

7.只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于().

8.简述小学儿童兴趣发展的特点。

9.理智的对抗方式有（）

10.__________为儿童的生存提供必要的物质条件，如水分、空气、阳光、养料等。

11.教学应适应学生的“最近发展区”的观点是（）提出的。

12.小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于()。

13.“知子莫如父，知女莫如母”。这说明家庭教育比学校教育更具有（）。

14.认知结构迁移理论认为，认知结构的可利用性、可辨别性与_______是影响迁移的最关键因素。

15.呈现给学生一句或一段不完整的话，或者直接提问，要求学生简要做答的是()。

16.在学习一份书面材料中，记忆效果最好的位置往往是（　）。

17.将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的《二十四节气歌》帮助记忆，这是利用了记忆编码中的（）策略。

18.__________是人反映现实的最高形式，是人特有的心理。它表现为人能清醒地觉察到所反映的对象，并能调节和控制自己的行为。

19.小学教育应怎样培养儿童的志向？

20.如何帮助有攻击行为的儿童？