1.论述建构主义学习理论对当今基础教育课程改革的影响。

2.有的儿童在观察时，能够根据观察任务，自觉地克服困难和干扰进行观察。这说明他们观察的（）

3.心理活动对一定对象的指向和集中，叫做（　）。

4.根据语言文字的描述或图样、图纸、符号的描绘，在头脑中再造出与其相应的新形象的过程叫__________。

5.问题解决题要求学生通过对知识进行组织、选择和运用等复杂的程序来解决问题，因此，也把这种形式叫()。

6.马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是（）。

7.用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，这种方法叫做 。

8.道德发展阶段论最早是由()提出的。

9.简述教会小学儿童学习迁移的基本策略。

10.联系实际说明如何培养小学生的学习兴趣。

11.在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了（）

12.教育心理学的发展遵循学科发展的一般规律，大致经历四个时期，其中发展时期是（）

13.班会的特点有（）。

14.简述操作技能形成经历的四个阶段。

15.程序性知识

16.原型内化的过程可以分为三个阶段，即出声的外部言语阶段、不出声的外部言语阶段和 阶段。

17.教育心理学研究认为，教师的表达能力、组织能力与教学效果存在着（）

18.标志教育心理学成为一门独立学科的教育家与代表著作是（　）。

19.操作技能的特点包括（）。

20.德国心理学家艾宾浩斯将研究成果绘制成曲线，即（）