A. 间接的远景性动机~||~直接的近景性动机~||~间接的近景性动机~||~直接的远景性动机

A. 童年期~||~少年期~||~青年期~||~成年期

A. 经典条件反射~||~操作条件反应~||~人的悟性~||~替代惩罚

A. 能力~||~努力~||~运气~||~任务难度

A. 开始进步快~||~中间有一个高原期~||~后期进步慢~||~总趋势是进步~||~有时出现暂时退步

A. 从终极目标着眼，从具体目标着手~||~由具体目标出发，确定终极目标~||~以具体目标为指导，实现终极目标~||~从具体目标着手，实现终极目标

A. 苛勒~||~加涅~||~斯金纳~||~布鲁纳

A. 操作技能的对象是具体的物质实体，心智技能的对象是观念性的~||~操作技能的执行过程是外显的，心智技能的执行是内潜性的~||~操作技能的动作可以合并，心智技能的动作不能合并~||~操作技能对动作不能合并，必须切安执行，心智技能的动作可以舍并

A. 短时的记忆~||~长时记忆~||~感觉记忆~||~永久记忆

A. 社会环境因素~||~个体心理因素~||~家庭因素~||~个人因素

A. 复述策略~||~组织策略~||~精细加工策略~||~元认知策略

A. 符号学习~||~概念学习~||~命题学习~||~归属学习~||~并列结合学习

A. 策略性知识~||~陈述性知识~||~条件性知识~||~程序性知识

A. 干预与服从~||~责任与义务~||~教育与被教育~||~管理与被管理~||~监护与被监护