1.提出有意义学习论的心理学家是（）。

2.新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其依据的学习理论是

3.教师的期望对于学生的学习结果影响巨大，这种现象我们称之为（）。

4.述生品德发展的主要特征。

5.智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（）。

6.桑代克的尝试一错误学习理论的基本规律有（）。

7.请对皮格马利翁效应说出你理解？

8.下列关于正负强化与惩罚的说法正确的一项是()。

9.年轻教师小王渴望提高自己的教学能力，在学了《小学教育心理学》中有关学习策略的内容后，决定在教学中进行尝试，可一时又不知从何入手。请你从理论与实践两方面出发，给小王老师提些有益的建议。

10.英文单词“Tiger”可以联想成“泰山上的一只虎”，这种方法叫作__________，是记忆术的一种。

11.简要说明20世纪80年代后教育心理学的发展成果。

12.__________是在头脑中把各种事物加以对比，并确定它们之间异同的过程。

13.简述学习动机的含义及其基本结构。

14.心理咨询师在最后一段话中使用的技术包括（）

15.简述常用的组织策略。

16.动机具有激活功能、强化功能和

17.__________是教师按照其特定的社会地位承担起相应的社会角色，并表现出符合社会期望的行为模式。

18.根据皮亚杰的道德发展阶段论，某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的，他的道德发展处于()。

19.迁移认知结构论认为，认知结构的可利周性、可辨别性与______是影响迁移的最关键因素。

20.智力接近成熟，抽象逻辑思维从经验性向理论性转化，开始出现辩证思维的时期是（）。