1.班杜拉把通过一定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向叫作（）

2.口渴会促使人作出觅水的行为活动，这是动机的()。

3.科学家根据鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是()。

4.__________是肯定或否定某种东西的存在或指明某种事物是否具有某种性质的思维形式。

5.耶克斯和多德森认为，当学习任务比较复杂而且困难时，可达到最佳水平的学习动机应该是（　）。

6.对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略一般称为（　）。

7.简述晕轮效应在教育过程中有何不良影响。

8.联结说关于学习的主要定律有（）。

9.学习过程中，学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于（）

10.心理自我是在()开始发展和形成的。

11.数学家高斯少年时自己发现了用首尾相加，将连加变为乘法的方法，快速解决1—100的连加问题是一种（）

12.陈述性知识的表征的主要形式有________和________。

13.什么是有意义学习？有意义学习的条件有哪些？

14.意志行动可分为两个阶段，其中关键阶段是（）。

15.强强。男，某小学四年级的学生，文静胆小，内心敏感，情绪不外露，容易害羞，上课时很少主动举手发言，在集体活动中往往显得很紧张，自制力强，能较好地遵守纪律和规范。问题：(1)该学生属于何种典型的气质类型?(2)如何对该类学生进行针对性的教育?

16.小学儿童在认知发展方面正处于具体运算阶段，具体特点是（）。

17.教育心理学的研究对象是（）。

18.简述最近发展区的概念及其意义。

19.教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，其所依据的感知规律是（　）。

20.为了帮助学生把当前的知识内容与原有的知识、经验联系起来，教师可以采用的策略是（　）。