1.个体表现出的对自己行为的控制和调节方面的性格特征，如自觉性、果断性、自制力以及坚韧性等方面的特征属于性格的（）

2.品德的心理结构包括道德认识、道德情感和道德行为三个成分。其中，___________是个体品德的核心部分。

3.如何理解与把握心理健康的标准?

4.简述皮亚杰的道德发展阶段理论。

5.对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（）。

6.资源管理策略有哪几种?

7.___________是指先于一是的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。

8.教师职业道德修养的最终目的就是要教师养成良好的（）。

9.工作时间或工作条件的改变会给人们带来压力，这种压力源属于（）

10.在性格特征中占主要地位的是（）。

11.__________是人反映现实的最高形式，是人特有的心理。它表现为人能清醒地觉察到所反映的对象，并能调节和控制自己的行为。

12.简述智力与创造性的关系。

13.没有预定的目的，在一定的刺激影响下不由自主地进行的想象，叫__________。

14.该求助者目前最需要解决的问题是（）

15.联系实际说明如何培养小学生的学习兴趣。

16.编制课程表时，尽量将文科与理科和形象性的学科与抽象性的学科（　）。

17.遗忘进程的规律是什么?影响遗忘进程的因素有哪些?

18.强调学生的“一般发展”，要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是（）。

19.美国著名教育心理学家布鲁纳提出的学习理论是（）

20.学校组织教育和教学工作的重要依据是（）。