1.影响学生心理健康的外在因素有（　）。

2.学习策略训练包括三要素：一是策略及巩固练习；二是（）；三是了解策略的价值及适用范围。

3.根据埃里克森的人格发展阶段论，小学生人格发展的主要任务是（）。

4.指导教学是以（　）为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。

5.对材料补充细节、举出例子、做出推论等帮助理解和记忆的方法叫______。

6.布鲁姆等人认为。情感领域的教学目标根据___________的程度可以分成接受、反应等五个等级。

7.相互理解包括三个方面，即__________、__________和__________。

8.通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式，即为（　）

9.将学习策略分为基本策略和支持策略的是（　）。

10.__________是人脑对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程。

11.个体身心发展的动因有（）。

12.反思性教学

13.良好态度与品德常用的培养方法主要有哪些?

14.“前怕狼，后怕虎”，顾虑重重，这是哪一意志品质差的表现（）

15.加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是（）。

16.用来解决“做什么”和“怎么做”的问题的知识是()

17.在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（　）。

18.“先行组织者”的提出者是美国著名心理学家（）。

19.教师在板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（　）。

20.有些学生考试时，如果监考老师站在身旁，常常会感到不能很好作答，甚至有时一个字都写不出来。这种现象称为（）