1.交往中的动作交换除了有意识的动作外，还有一种十分有趣的__________沟通手段，通过人的体势、表情表达人的情感。

2.当个人把某个群体作为一种尺度，使自己行为有所参照，那么这个群体被称之为__________。

3.__________表现为是否自觉地、灵活地控制自己的情绪，以约束自己产生不利于完成任务的行为。

4.与操作技能相比，心智技能有哪三个特点

5.可以解释倒摄抑制现象的遗忘理论是（）。

6.有的人属于“聪明早慧”，而有的人则是“大器晚成”，这体现了个体身心发展的（　）。

7.原型内化的过程可以分为三个阶段，即出声的外部言语阶段、不出声的外部言语阶段和 阶段。

8.影响迁移的主要因素相似性、______和学习的心向与定势。

9.学生的个别差异包括（）。

10.加涅把学习分为八类，其中“学习两个或两个以上概念之间的关系”是（）

11.行为塑造和行为矫正的原理和依据是（）。

12.班杜拉的观察学习过程包括（）。

13.阅读技能是一种（　）。

14.尝试一错误学习有哪些基本规律?

15.根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和()。

16.在概念教学的几点建议中，______________指概念的正例在无关特征方面的具体变化，也就是通过保持观念关键特征而变化那些非关键特征，从而构成的表现形式不同的例证。

17.自我评价是（）的一种形式。

18.关于课堂教学的环境，实验证明学生座位的安排会影响教学和学习，其中坐在()是最积极的学习者。

19.__________是指通过多种途径了解个体在活动中对各种事件所表现的态度、行为方式，以及他所处的历史条件与现实环境。在分析、综合的基础上，找出其性格特征及其形成原因。

20.布鲁纳提出的掌握学科基本结构的教学原则有（）。