1.世界上第一个标准智力量表（）。

2.适应于某种专业活动需要和这种专业活动得以有效完成的多种能力组合便称之为__________。

3.按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到（）的儿童。

4.什么是无意注意？无意注意产生的条件是什么？

5.怎样培养小学儿童的想象力？

6.如何培养儿童意义识记的能力？

7.技能形成的必要条件是（　）。

8.意义学习

9.当学习者意识到他不理解课的某一部分时，就会退回去重读困难的段落，放慢速度，这属于元认知策略中的()。

10.小学教育心理学的研究对象是（）。

11.原有观念为下位，新学习的观念是原有观念的上位观念，这种学习是（）。

12.操作技能掌握的高级阶段是（）。

13.在世界教育史上被认为是“科学教育学奠基人”的是（）。

14.奥苏贝尔认为学校应主要采用()。

15.概念是用符号所代表的一类具有某些共同关键特征的事物，其涉及的要素包括（）。

16.短时记}乙中贮存信息的数量是有限的，大约是__________个组块。

17.儿童多动综合症，是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症。其高峰发病年龄为（）

18.在教育心理学领域中，研究最多，研究时间也最长的部分是（）。

19.课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（）。

20.陈述性记忆处理陈述性知识，如对（）的记忆。