1.每当想起董存瑞等英雄人物，就会唤起李珂对那种坚贞不屈行为的钦慕之情，并激励着他去战胜困难，这种道德感是()。

2.教师应该如何增强挫折承受力?（）

3.在教育心理学领域最有影响的是奥苏伯尔的和布鲁纳的________。这两者都重视所学内容的的重要性。

4.教师启发学生进行自觉榜括的最常用方法是____。

5.以下选项中，属于组织策略的是（）。

6.“狼孩”的案例说明了（　）。

7.求助者：男，18岁，高二学生 案例介绍：求助者上初二的时候，和临班的一个女生好上了，后来总是好好分分，求助者觉得她很自我，太任性，老是和她对着干，摸不透她的脾气，感觉谈恋爱像在乞讨，但又忍不住和她在一起，半年前成绩下降的很厉害，怕影响高考，和她彻底分手了，好不容易心静下来，一个月前她又给我写信，给我解释，还用血写了两个字：“等我”我又开始心烦起来，上课时总跑神，一点小事就想发脾气，总想和她的事，不知道该怎么办，因此晚上也经常失眠，怕毁了她，也怕毁了自己。 咨询师了解到的情况：父亲做生意，经常出差，母亲在一家企业做销售主管，也很忙，从小和爷爷一起生活，比较受爷爷奶奶宠爱，性格内向，朋友较少，父母感情一般。

8.学生对自己认知能力的意识属于自我意识中的（）。

9.诸如正直、慷慨或懒惰、吝啬这些个性品质都是表示人物的（）

10.奥尔波特认为夸张可以分为（）

11.根据迁移的内容不同，迁移可分为一般迁移和 。

12.问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的（）。

13.小王花了十分钟就把《静夜思》背下来了，然后他又继续读了五分钟，这种促进知识保持的方法属于()。

14.桑代克认为学习的规律主要有三条，分别是（）。

15.埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，4—5岁阶段的发展任务是培养（）

16.美国心理学家贾德提出的迁移理论被称为（）

17.理智的对抗方式有（）

18.有机体作出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低，称为（）

19.（　）提出的问题解决的五步模式被人们看作是一种经典的解决问题过程。

20.在学习过程中，学生所学内容并不依靠他们独立的发现，学习者只须接受或理解，以便今后可以利用或重视。这就是（）。