1.在学校教育中起关键作用的是（）。

2.简述性格差异的教学含义。

3.影响态度和品德学的内部条件有哪些?

4.人类道德发展有一定顺序，并认为道德认知是可以通过教育加以培养的，提出这一道德发展理论的是（　）

5.如何培养小学生的学习动机？

6.联系实际，谈谈教师应如何培养学生良好的态度与品德。

7.下位学习又称（）。

8.简述联结学习理论与认知学习理论的主要观点。

9.从复杂的环境中将一些感觉分离出来加以组织，并根据过去经验做出解释的一系列心理活动，被称为（）

10.汉语拼音的学习对英语音标的学习的影响是()。

11.思维过程的基本操作是__________和__________。

12.（）的心理特点是半成熟、半幼稚，充满着独立性、自觉性和幼稚性的矛盾。

13.加法的学习影响着乘法的学习，而乘法的学习反过来也促进对加法的重新理解，此现象属于（）

14.__________反映一个班级中认为某种行为是对或是错的集体期望。班级的成员在心理和行为上彼此协调一致，称为__________。

15.儿童长度、体积、重量和面积的守恒观念，是发展到下列哪一阶段才具有的

16.学生在从事新的学习时，原有的身心发展水平对新的学习的适合性（）。

17.问题解决的过程，可以分为发现问题、__________、提出假设、检验假设四个阶段。

18.个体身心发展的动因有（）。

19.操作技能形成的阶段一共可以分成（　）

20.14、15~25岁属于个体心理发展的（）阶段。