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小学教育心理3206道题

1.课堂管理

填空题

2.简述研究性学习的基本特点。

填空题

3.学生在各种图形中识别出三角形是概念学习。

填空题

4.对于认知和技能领域的学业,最常用的教学评价手段是标准化的成就测验和( )。

单选题

A. 教师随堂评价~||~教师自编测验~||~随堂考试~||~课堂提问测验

5.会谈是心理咨询与辅导的基本方法,可分为 与影响性会谈。

填空题

6.简要说明学习策略的教学模式。

填空题

7.与新手相比,专家教师()。

多选题

A. 更能有效地组织信息~||~有丰富的知识经验,说明其记忆容量大~||~善于运用直接推理的方式解决问题~||~能在更深的层面上表征问题~||~有更强的认知与自我监控能力

8.简述场独立型和场依存型认知风格的特点。

填空题

9.简述认知差异的教育意义。

填空题

10.问题

填空题

11.非测验的评价技术主要包括( )

单选题

A. 案卷分析、观察、情感评价~||~案卷分析、观察、认知评价~||~实验、日记分析、技能评价~||~实验、日记分析、认知评价

12.智力测验是测验的一种,主要测验人的一般适应能力。

填空题

13.应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种( )。

单选题

A. 复习策略~||~群集策略~||~元认知策略~||~形象联想策略

14.求助者:我呆在家里,哪也不去了,求助者这句话说明求助者的行为()

单选题

A. 意志消沉~||~意志减退~||~意志缺乏~||~意志一直增强

15.引起求助者不良情绪的社会因素有()

多选题

A. 编排节目被删~||~和宿舍的生活方式不一被指责~||~无法正常学习~||~马上考试

16.教育心理学的完善时期是()。

单选题

A. 20世纪20年代以前~||~20世纪20至50年代~||~20世纪60至70年代~||~20世纪80年代以后

17.以下说法中,错误的是()。

单选题

A. 与新教师相比,专家型教师的课时计划简洁、灵活,以学生为中心,并具有预见性~||~专家型教师有完善地维持学生注意的方法~||~专家型教师往往较注意课堂的细节~||~专家型教师有丰富的教学策略

18.论述建构主义学习理论对当今基础教育课程改革的影响。

填空题

19.个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格()

单选题

A. 场依存性~||~场独立性~||~冲动性~||~沉思性

20.小学阶段课程的性质体现在()。

多选题

A. 普及性~||~基础性~||~发展性~||~自愿性

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