1.某老师上发散思维训练课，要求学生在5分钟内尽可能列举带“土”字结构的汉字。甲同学列举了10多个，但大多是同一类型：“土”作为左偏旁的汉字，如地、埋、坑、坊等等。乙同学也列举了10多个，但却是不同类型：“土”字结构有的在上方，如幸、袁等；有的在下方，如尘、型、垒等；有的在右边，如灶、社、肚等。丙同学只列举了少数几个，但与众不同，“土”字结构嵌在字的中间，如庄、在、著、奢等。什么是发散思维，如何评价学生发散思维的质量，发散思维训练有哪些方法？请根据这些心理学知识对上述现象进行分析。

2.（）的思想体系是当今建构主义的重要基石。

3.人的学习是指在社会生活实践中，以____为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。

4.测验中可以直接提问或以不完整的句子的形式出现，目的是为了设置问题情境的是（）。

5.客观测验的优点是教师出题方便，批改方便，且适合测量学生的高层次的能力。

6.某人智力年龄是l0岁，实际年龄是8岁，此人的比率智商是()。

7.______是非常具体的，适合于某一特定的具体任务、具体领域的策略。

8.成员已有共同目的的活动，但活动还只有个人的意义的群体是()。

9.学校规定学生迟到、旷课、考试不及格需罚款，这些做法合理吗?（　）

10.一般认为，心理健康的标准不包括（）

11.一名专家到一所小学考察学生的地理知识。她浏览了一下课本，向学生问道：“假如你在地下挖一个几百米深的坑，坑底比上面是热还是冷呢？”没有学生能够回答。这时，教师对专家说，“我确信他们是知道的”。于是教师向先生问道，“地球的内核是什么样的状态？”“地球内核是火热的熔岩”，同学们齐声回答。试问，为什么原本有意义的知识学生只能如此死记硬背？请根据奥苏伯尔的意义学习理论对此现象进行分析。

12.下列属于课堂背景中教学人际关系构成要素的是（）。

13.论述如何调适教师角色的心理冲突。

14.下列选项属于学习的是()。

15.心理学家柯尔伯格研究儿童道德判断的方法是（）

16.以心境变化剧烈，热情但易急躁冲动，刚强但易粗暴为心理特征的气质类型是（）。

17.奥苏伯尔的三种同化模式是（）。

18.信度是指测验的（）。

19.提出成败归因理论的是美国心理学家（）

20.下列选项是对皮亚杰个体思维发展理论的叙述和评价，其中正确的是（　）。