1.该测验那一项是主要测量受测者的综合分析能力、观察因果关系的能力、社会计划性预期力和幽默感的（）

2.儿童在熟悉了“白菜”“豆角”和“黄瓜”这类概念之后再学习“蔬菜”，这属于（　）。

3.保持时间短暂、记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为（）。

4.奥苏伯尔认为，学生的学习动机主要由认知的内驱力、______的内驱力和附属的内驱力三个方面构成。

5.“环境决定论”完全否定了（）。

6.认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于问题解决，其理由是()。

7.某儿童特别害怕猫，心理老师让她看猫的图片、谈论猫，再让她远远观看关在笼中的猫，让她靠近笼中的猫，最后让她摸猫、抱起猫从而消除对猫的恐惧反应。这个案例中采用的心理辅导方法是（　）。

8.在观察精确性上有明显提高的阶段是小学（　）。

9.__________指根据新任务，主动及时地把注意从一个对象转移到另一个对象上。转移的好坏在于转移的快慢。

10.世界卫生组织(WHO)在1989年指出，健康应包括生理健康、 、社会行为和道德健康。

11.“奖励小红花”属于（　）。

12.以心理学的手段和方法，对学生个人或群体的心理进鉴定、分类与诊断的过程称为（　）。

13.毕生发展的观点有哪些？

14.简述练习时间与练习成绩的关系？

15.从众

16.学习一种新材料时运用联想、假借意义，对记忆很有帮助的这种方法是（）。

17.能否有效地提出假设，受到个体思维的_________与_________的影响。

18.根据机能类型说，人的性格可以分为理智型、情绪型和()。

19.简述影响自我效能感的因素。

20.影响小学生性格发展的因素有（）、社会实践和个人努力。