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1.简述学习动机与学习目的的关系。
填空题2.马斯洛认为人的需要是由低到高依次排成一定的层次，其基本需要有（ ）
单选题A. 三种~||~四种~||~五种~||~六种
3.教学评价包括以下哪些步骤?（）
多选题A. 确实评估目标~||~搜集有关的资料~||~描述并分析资料~||~形成价值判断~||~作出决定
4.“无论我们教何种学科，都必须使学生理解该学科的基本结构。”这是（ ）的观点。
单选题A. 斯金纳~||~桑代克~||~布鲁纳~||~班杜拉
5.按照皮亚杰认知发展阶段理论，具有多维与可逆的思维达到去自我中心的儿童处于()
单选题A. 感知运动阶段~||~茼运算~||~具体运算阶段~||~形式运算
6.加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是()。
单选题A. 不同的学习结果~||~学习层次的高低~||~学习情境的简繁~||~学习水平的优劣
7.处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响，称之为（）
单选题A. 垂直迁移~||~水平迁移~||~顺向迁移~||~逆向迁移
8.阿特金森是成就动机理论的主要代表人物，他通过研究发展，力求成功者更容易选择非常容易的任务。
填空题9.教学媒体包括（）。
多选题A. 书本~||~录像~||~图片~||~幻灯片~||~计算机网络
10.于1994年受邀在美国教育研究会的专题报告中，精辟地总结了教育心理学十几年来发展成果的心理学家是()。
单选题A. 斯金纳~||~奥苏伯尔~||~加涅~||~布鲁纳
11.小刚一按时做完作业，家长就不再批评他，使他逐渐养成按时做作业的习惯。这是运用行为原理的().
单选题A. 正强化~||~负强化~||~呈现性惩罚~||~取消性惩罚
12.应用指将所学材料应用于新的情境之中，包括（）的应用。
多选题A. 概念~||~规则~||~方法~||~规律~||~理论
13.说明头脑风暴训练的基本思路与做法？
填空题14.定势
填空题15.简要说明头脑风暴训练的基本原则与做法。
填空题16.桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误过程中，形成了稳定的（）
单选题A. 能力~||~技能~||~兴趣~||~刺激反应联结
17.下列选项中属于精细加工策略的是（）
单选题A. 划线~||~复述~||~谐音联想法~||~列提纲
18.在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，契约、个人权利和民主承认的法律道德阶段属于（）。
单选题A. 前习俗水平~||~公正水平~||~习俗水平~||~后习俗水平
19.皮亚杰认为儿童5岁以前是“无律期"，他们通常以“ "方式来考虑问题。
填空题20.形象联想的学习策略属于（ ）。
单选题A. 精细加工策略~||~组织策略~||~复述策略~||~问题解决策略
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