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1.学习的主体因素，指（）。
单选题A. 学生~||~教师~||~教学手段~||~教学环境
2.激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（ ）。
单选题A. 学习需要~||~学习期待~||~学习动机~||~学习态度
3.影响迁移的主要因素有______、原有认知结构和学习的心向与定势。
填空题4.下列属于需要层次理论中的成长性需要的是（）
单选题A. 自我实现的需要~||~归属与爱的需要~||~生理的需要~||~尊重的需要
5.试论述学习策略的基本特征。
填空题6.简述晕轮效应在教育过程中有何不良影响。
填空题7.会谈是心理咨询与辅导的基本方法，可分为 与影响性会谈。
填空题8.荣格将人的性格分成（ ）。
多选题A. 独立型~||~内向型~||~顺从型~||~外向型
9.影响问题的解决有哪些因素？
填空题10.教育心理学有自身独特的研究课题，即（）。
多选题A. 如何教~||~如何管理~||~怎样学~||~怎样评价~||~学与教之间的相互作用
11.在情感领域的教学目标中，（）是低级的价值内化水平。
单选题A. 接受~||~反应~||~形成价值观念~||~组织价值观念系统
12.简述联结主义学习的重要观点。
填空题13.低年级学生借助香蕉、苹果等实物进行加减运算属于加里培林心智技能阶段形成的（）。
单选题A. 活动定向阶段~||~物质或物质化活动阶段~||~无声的外部言语活动阶段~||~内部言语活动阶段
14.为了帮助学生把当前的知识内容与原有的知识、经验联系起来，教师可以采用的策略是（ ）。
多选题A. 举例子~||~类比与比喻~||~证明~||~复述~||~推论
15.教师职业道德修养的最终目的就是要教师养成良好的（）。
单选题A. 职业道德信念~||~职业道德习惯~||~职业道德意志~||~职业道德理想
16.谈谈学生的性格特征差异及其表现。
填空题17.该测验的量表分低于全国常模水平的测验不包括（）
单选题A. 领悟~||~相似~||~词汇~||~图排
18.“眼不见为净”，从心理防卫的方法来看属于()。
单选题A. 投射作用~||~否定作用~||~退行作用~||~升华作用
19.根据学习的内容，可以将学习分为()。
多选题A. 运动技能的学习~||~认知的学习~||~情感的学习~||~模仿学习
20.简述行为改变的基本方法。
填空题
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