1.教学评价是一种系统化的持续过程，包括（）。

2.道德发展阶段论最早是由()提出的。

3.在小学生概念的掌握过程中起重要作用的是（）。

4.心理咨询师在利弊分析中让该求助者明白她是在（）

5.简述品德的心理结构及其之间的关系。

6.按照加涅的学习结果分类的观点，调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力称为（　）。

7.用“奖励小红花”策略激发学生学习动机，主要是激发（　）。

8.以下技能属于操作技能的有（）。

9.学生心理发展的基本特征是：连续性与______、定向性与顺序性、不平衡性与差异性。

10.简述影响问题解决的主要因素。

11.对于遗忘发展进程，德国心理学家__________最早进行了系统的研究。

12.学“角”这一概念，对“钝角”、“锐角”、“直角”概念的学习产生的影响属于（　）。

13.____是通过学习形成的合乎法则的操作活动方式。

14.教学中常用的评价方式有（）。

15.乐乐是个聪明可爱的孩子，但在平时生活中总是让人感觉到坐立不安，有担心不完的事。有一次，她被选为升旗手，要上台发言，为了短短一分钟的发言，她吃不好睡不好，总是感觉到心慌胸闷。对于一些很小的事情也是如此，如一天中没有受到老师的表扬，就会担心自己是不是做错了什么事，是不是老师不喜欢自己了；同学们没和她打招呼，她就马上会担心自己是不是得罪人了；过几天要考试，她又会担心自己考不好……

16.有机体作出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低，称为（）

17.斯金纳认为在刺激一反应联结的建立中起主要作用的是（）

18.加涅将学习分为五类，分别是：言语信息、智慧技能（）动作技能（）。

19.下列属于健康概念的有（　）。

20.自我意识发展的第二个飞跃期是（）