1.操作技能培训的要求。

2.儿童强迫行为的主要表现包括（）。

3.呈现给学生一句或一段不完整的话，或者直接提问，要求学生简要做答的是()。

4.处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响，称之为（）

5.__________是依靠感知并在实际操作过程中进行的思维。其特点是，思维与动作不可分离，离开了动作，思维也就中止。

6.根据求助者的就医行为来看，求助者对自身疾病的看法是（）

7.美国心理学家（）根据维度对认知领域的学习进行了分类。

8.动机会促使人们产生某种活动，这是动机的（）

9.简述注意的外部表现。

10.简述教会小学儿童学习迁移有哪些基本策略?

11.学习策略是学习者制定的学习计划，是由（）构成的。

12.短时记忆是瞬时记忆和长时记忆的中问阶段，一般包括直接记忆和__________记忆两种成分。

13.艾宾浩斯遗忘理论支持的遗忘理论是 。

14.以马克思主义的观点来阐述教育学和教育史的第一本书是（）。

15.“杀鸡吓猴”的教育效应最易被解释的现代心理学理论是（）

16.（　）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。

17.“爱国主义情感、集体荣誉感、同志友谊感”属于（）。

18.根据头脑内知识的不同形式或学习迁移的复杂程度将知识学习的种类划分为__________、__________和命题学习。根据知识间的相互关系分为___________和并列结合学习。

19.用成败归因理论解释对学习动机的影响。

20.简述态度与品德的关系。