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1.研究表明，遗忘的进程是不均衡的，表现为（）
单选题A. 时快时慢~||~先慢后快~||~先快后慢~||~验证假设
2.如何利用迁移促进学生的学习?
填空题3.简述影响学生观察直观对象的主要感知规律。
填空题4.儿童厌学症的主要表现是（）。
单选题A. 缺少学习技能~||~过度焦虑~||~注意力缺陷~||~对学习不感兴趣
5.把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力的是（）。
单选题A. 奥苏贝尔~||~桑代克~||~布鲁纳~||~斯金纳
6.在创造性的培养上有一种“头脑风暴法”，以下不属于这种方法的是（）
单选题A. 百家争鸣~||~自由辩论~||~抢答~||~“胡说八道”
7.学生在没有人督促的情况下，能够独立地完成各自的作业，反映了其意志的（）品质。
单选题A. 自觉性~||~果断性~||~自制性~||~坚定性
8.教育心理学的完善时期是（）。
单选题A. 20世纪20年代以前~||~20世纪20至50年代~||~20世纪60至70年代~||~20世纪80年代以后
9.小老鼠通过尝试错误进行的“迷宫”问题解决模式属于（）
单选题A. 独立的发现学习~||~有指导的发现学习~||~有意义学习~||~接受学习
10.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?（ ）
单选题A. 感知运动阶段~||~前运算阶段~||~具体运算阶段~||~形式运算阶段
11.学前儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的时期是（）
单选题A. 0-1岁~||~1-2岁~||~2-3岁~||~3-6岁
12.组织策略属于（）。
单选题A. 精细加工策略~||~认知策略~||~元认知策略~||~调节策略
13.某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度是（）。
单选题A. 信度~||~效度~||~区分度~||~难度
14.处罚法能消除不良行为，强化法能培养新的适应行为。因此，两者结合使用会更有效果。
填空题15.简述合理的评分过程。
填空题16.教育心理学对教育实践具有（）的作用。
多选题A. 描述~||~解释~||~验证~||~预测~||~控制
17.程序性知识的基本单元是
单选题A. 组块~||~图式~||~知识网络~||~产生式
18.个别小学生出现打架、偷窃和撒谎等行为属于（ ）。
单选题A. 情绪冲动~||~性格障碍~||~情绪适应困难~||~行为障碍
19.下列选项中，属于问题解决的是（）。
单选题A. 无目的地幻想~||~穿衣等自动化的操作~||~比较~||~发明创造
20.奥苏贝尔认为，成就动机主要由认知内驱力、自我提高内驱力和组成。
填空题
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