1.______是关于事物具有不同价值的看法、观点或观念体系。

2.乐乐是个聪明可爱的孩子，但在平时生活中总是让人感觉到坐立不安，有担心不完的事。有一次，她被选为升旗手，要上台发言，为了短短一分钟的发言，她吃不好睡不好，总是感觉到心慌胸闷。对于一些很小的事情也是如此，如一天中没有受到老师的表扬，就会担心自己是不是做错了什么事，是不是老师不喜欢自己了；同学们没和她打招呼，她就马上会担心自己是不是得罪人了；过几天要考试，她又会担心自己考不好……

3.感性概括又称（　）。

4.教育心理学研究认为，教师的表达能力、组织能力与教学效果存在着（）

5.创造性思维的核心是()。

6.简述教师的特征与职业成就的关系。

7.与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（　）。

8.举例说明如何运用代币奖励法改变儿童的不良行为习惯。

9.自我肯定行为有哪些表现?（）

10.当小学生表现出期待中的良好行为时，教师发给他们小红星、盖字的卡片或特制的塑料卡，让其累积到一定数量后再兑换具有实际价值的物品或活动。这种行为改变方法就是（）。

11.简述课堂气氛的类型。

12.操作技能与心智技能相比，具有以下特点：____、____、____。

13.加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序，将学习进行层级分类，巴甫洛夫的经典条件反射试验属于下列选项中的（　）。

14.儿童能以命题形式思维，则其认知发展已达到（）。

15.简述态度与品德的关系。

16.将“飞机——箱子”想象为“飞机穿过箱子”的记忆术是()。

17.学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程是()。

18.创造性

19.以下问题属于无结构问题的是（）

20.教师引导学生如何消除同学之间的误会，正确对待同学背后的议论，从心理健康教育的内容看，这属于()。