1.知识学习的过程包括知识获得、知识保持和知识______三个阶段。

2.在本次咨询开始阶段心理咨询师所做的工作是（）

3.学生在从事新的学习时，原有的身心发展水平对新的学习的适合性，称之为()。

4.简述6种个体心理辅导的方法。

5.教育心理学家布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是()。

6.强调引导儿童从原有的知识经验中习得新的知识经验的理论学派是()。

7.根据求助者的就医行为来看，求助者对自身疾病的看法是（）

8.什么是表象？表象的特征、作用是什么？

9.智力高的人，创造性也高。

10.我国教师法对于学校解聘教师的情形规定有哪些?（　）

11.学习质量与能量、热与体积、遗传结构与变异等概念之间的关系属于（）

12.在小学儿童教育心理学研究中常用的方法有（）。

13.我国心理学家通常把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和__________。

14.一位教师试图使小学儿童形成利他的习惯。他采取的方法是提供榜样化，其中的强化是当场表扬。试分析：

15.在信息编码过程中，利用储存长时记忆系统中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织，使之成为人所熟悉的有意义的较大单位的过程，称为___________。

16.操作技能掌握的高级阶段是（）。

17.结合教学实际论述如何改进教学方法，促进学习迁移。

18.“一个小丑进城胜过一打医生”，这说明情绪具有的功能是（）

19.“亲其师、信其道”主要表明了()的作用。

20.奥苏贝尔认为，成就动机主要由认知内驱力、自我提高内驱力和组成。