1.小学生的社会性认知发展有些什么趋势？

2.划分接受学习与发现学习的标准是（）

3.学校组织教育和教学工作的重要依据是（）。

4.我国的心智技能分阶段形成理论中的原型定向阶段相当于加里培林的（）。

5.心理活动对一定对象的__________，叫做注意。

6.处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响，称之为（）

7.元认知知识主要包括哪些内容?

8.垂直迁移

9.“环境决定论”完全否定了（）。

10.试述影响压力的因素和正确的应对方法。

11.陈述性知识的表征形式是（）。

12.在问题解决的策略中，系列搜索策略也称（　）。

13.在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（　）。

14.加涅将使用符号与环镜相互作用的能力称为()

15.属于瓦拉斯在1926年提出创造性思维的几个阶段的有（）

16.年轻教师小王渴望提高自己的教学能力，在学了《小学教育心理学》中有关学习策略的内容后，决定在教学中进行尝试，可一时又不知从何入手。请你从理论与实践两方面出发，给小王老师提些有益的建议。

17.埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段。6—11岁阶段的发展任务是培养（）

18.老师的反思教学经验有四种方法可供参考，即反思日记、详细描述、交流讨论和 。

19.适应于某种专业活动需要和这种专业活动得以有效完成的多种能力组合便称之为__________。

20.简述小学生概念学习发展趋势特点。