1.在实际教学中，教师不能突袭(比如，应该学习新知识，却进行考试)，这不利于学生学习，其做法依据的是学习的（）。

2.现代学生管理的主要内容包括（　）。

3.根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为（）。

4.复述策略是在()中为了保持信息而对信息进行重复的过程。

5.教师引导学生如何消除同学之间的误会，正确对待同学背后的议论，从心理健康教育的内容看，这属于()。

6.知识学习的过程包括知识获得、知识保持和知识______三个阶段。

7.下列不属于咨询师的咨询目标是（）

8.在儿童心理发展的每一年龄阶段，都具有一般的、典型的、本质的心理特征，称为__________。

9.学习策略有哪几个特征

10.以实验研究为基础，提出了西方最早、最系统的学习理论的是（）的学习联结说。

11.合作学习在设计与实施上必须具备哪五个特征?

12.以下属于真正创造的是（　）。

13.简述认如何树立良好的榜样。

14.某教师在上语文课时，非常注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式主要属于()。

15.某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度是()。

16.在知觉的过程中，人总是用过去所获得的有关知识经验，对感知事物进行加工处理，并用概念的形式把它们标示出来，知觉的这种特性就是__________。

17.一个人被蛇咬过，以后在走夜路时，看到路边的草绳，就毛骨悚然，不敢前进。请分析这种“一朝被蛇咬，十年怕井绳”的现象。

18.合作学习的目的不仅是培养学生主动求知的能力，而且发展学生合作过程中的__________。

19.处于不同层次概括水平的两种学习之间的影响属于_______。

20.英文单词“Tiger”可以联想成“泰山上的一只虎”，这种方法叫作__________，是记忆术的一种。