1.动机具有激活功能、强化功能和

2.具有半成熟、半幼稚的心理发展阶段是（）。

3.()是对事物之间的逻辑关系进行推理，是对材料领会的一种形式。

4.道德发展阶段论最早是由()提出的。

5.加涅根据学习结果，提出拘学习类型有：____、心智技能学习、动作技能学习、认知策略学习和态度学习。

6.学习效率和动机水平之间存在（）。

7.简述影响课堂管理的因素

8.在心智技能形成过程中，心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程叫做().

9.简述元认知策略的具体形式。

10.操作模仿阶段的动作有什么特点?

11.简述学习动机的分类。

12.梅和哈特肖恩的“诚实”研究，认为儿童的道德行为或品质的形成很大程度上依赖于（　）。

13.认知领域的口标分为六级，其中（）是最低水平的认知结果。

14.知识的______作为掌握知识的中心环节，在知识掌握过程中有重要作用。

15.桑代克提出了三条重要的学习规律，既效果律、练习律和（）。

16.心理学的第三大势力是指()。

17.教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是().

18.__________建立在自我观察和自我分析基础之上，是对自己的能力、品德及其他方面的社会价值的判断。

19.遗传因素

20.根据长时记忆的遗忘理论与小学儿童记忆发展的特点，并结合自己教学经验谈谈如何帮助小学生增强记忆能力。（要求至少解释清楚两种长时记忆的遗忘理论）