1.__________就是指教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程。

2.知觉产生的条件是()。

3.心理学家柯尔伯格研究儿童道德判断的方法是（）

4.用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，这种方法叫做 。

5.在观察精确性上有明显提高的阶段是小学（　）。

6.儿童的生长发育包括 和____两个方面，两者密切联系，相互影响。

7.简述教师学习小学教育心理学的意义。

8.信度是指测验的__________，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。

9.教学中常用的评价方式有（）。

10.有意义学习

11.在应用知识的具体情景中进行知识教学的一种教学策略，这是指（　）

12.学习风格的构成要素有（）。

13.__________评价通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录与学生面谈。

14.预期学生通过教学活动获得的学习结果，这是指（）

15.新教师与专家教师在教学策略的运用上有什么不同？

16.下列属于学生学习内容的是（）。

17.简述意义学习的条件。

18.简述维纳的成败归因理论对实际教学的作用。

19.从众

20.在德国莱比锡大学建立世界上第一个实验室，使心理学成为一门独立学科的心理学家是（）