1.简述正确学生观的内容。

2.人在完成某项活动时，必须以一定的心理和行为方面的条件作为保证。这种基本条件即__________。

3.影响学生知识应用的因素有哪些?

4.条件反射形成后由条件刺激引起的反应称为（）。

5.一般资料：求助者，女，22岁，大三学生 案例介绍：求助者与两个月前和最好的朋友吵架了，吵得很凶，然后两人就不说话了，但是求助者事后又觉得自己错了，可是道歉又觉得没面子，所以就一直没和好朋友道歉，但是过了没多久，发现好朋友身边又多了一个女生，经常和她出双入对的，求助者很恼火，就跑去和好朋友理论，结果好朋友只是轻描淡写地的说了句：我现在有朋友了，我想找一个能够包容我的人，而不是我要总是包容她的人。求助者一生气就生病了，在家里呆了两周，再回到学校，发现所有人对她的眼光都变了，她有一次去打饭，竟然听到有人说她是同性恋，尤其是曾经的好朋友，看到她像没看到一样。从那以后，每次她看到有人在哪里窃窃私语，就认为别人是在讲她。最初，她只是呆在宿舍里，现在连学校也不愿意去了。家长为此还找到了那位同学，问到底是怎么回事，那位同学只是说两个人经常因为一些鸡毛蒜皮的事情吵架，因为那个同学家里比较穷，经常受到求助者的帮助，因此一直对求助者忍让，吵架的事情让她很没面子，觉得自己像他的仆人一样，于是就没怎么再和她联系。问其他同学和老师，都说求助者最近挺奇怪的，经常一个人自言自语，有时候看到她仿佛要吃掉自己一样，恶狠狠的，就躲远了。父母强行把她带来咨询。 咨询师了解到的情况：求助者家庭条件优越，学习成绩一般，平时比活泼，脾气比较暴躁，人际关系一般。 下面是咨询师和求助者的一段对话 咨询师：你为什么不愿意去上学呢？ 求助者：我总是听到他们说我是同性恋 咨询师；你为什么不去找他们理论呢？ 求助者：因为我觉得自己不是，我只是恶狠狠的面对他们，以为他们会不再讲，谁知道他们竟然告诉了老师，所以学校是没法去的 咨询师：你是通过什么知道他们告诉了老师？ 求助者：那天我听到他们站在一起讨论这个事情了。 咨询师：老师是怎么处理这件事了？ 求助者：老师说让我退学 咨询师：老师找你谈话了吗？ 求助者：老师用手指向外朝我指了指。 咨询师：你以后有什么打算吗？ 求助者：我呆在家里，哪也不去了

6.小学生的社会性认知发展有些什么趋势？

7.“狼孩”的案例说明了（　）对于个体发展的影响。

8.在本次咨询开始阶段心理咨询师所做的工作是（）

9.简述罗森塔尔效应。

10.桑代克认为动物的学习是在反复的尝试错误中，最终形成了稳定的（）。

11.任何问题都含有三个基本的成分，其中有一个成分是（）。

12.幼儿的行为动机常表现为（）

13.比起认知主义来，建构主义把教师看成是学生学习的（）。

14.某一测验在多次施测后所得的分数的稳定、一致程度称为（）

15.衡量一个教师是否成熟的标志之一是其能否自觉（）。

16.你认为校长批评的对吗?（）[单选题

17.简述品德与道德的区别和联系。

18.道德的“两难故事法”由（）研究，提出了道德发展阶段论。

19.意义学习

20.影响迁移的主要因素相似性、______和学习的心向与定势。