1.提出操作性条件反射理论和挺倡程序教学与机器教学的是（）

2.文化人类学家对社会心理学的研究侧重于（）

3.“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的（）作了最好的诠释。

4.教学过程中，教师为让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为()。

5.该求助者产生的情绪症状有（）

6.根据皮亚杰的研究，儿童开始形成抽象概念、思维可以逆转、能够进行逻辑推理的最早心理发展阶段为形式运算阶段。

7.什么是有意注意？有意注意产生的条件是什么？

8.下列策略中，不属于精细加工策略的是（　）。

9.创造性思维的核心是（）

10.认为“遗忘是因为我们不想记而将一些记忆信息排除在意识之外”的理论是（）

11.一位教育工作者的真正威信在于他的（）力量。

12.学习

13.说的简单点，技能就是人的本能。（）

14.在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于（）。

15.一只白粉笔，无论把它置于明亮处还是黑暗处，人们都会把它感知为是白粉笔，这种知觉特性被称之为（）。

16.学习动机产生的必要条件是（）。

17.个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格（）

18.某小学生喜欢结构化的学习任务，偏爱人文社会科学知识，难以从复杂图形中找出镶嵌于基中的简单图形。根据威特金的理论，该生的认知方式属于

19.根据迁移的内容不同，迁移可分为一般迁移和 。

20.在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点（）