1.简述教师成长的过程。

2.求助者：我呆在家里，哪也不去了，求助者这句话说明求助者的行为（）

3.案例告诉我们，学生个体的发展具有（　）。

4.学生在体育课上学习蛙泳。老师先给同学们讲了浮力的基本知识和蛙泳、蝶泳、自由泳之间的区别。接着讲了蛙泳的四个基本动作要领，并给学生做示范，学生分别学习四个动作，接着将其联系到一起。两个月后，多数学生都可以自如地游泳了。

5.个别化教学的典型模式包括程序教学、______和掌握学习。

6.()是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰地感知。

7.__________是指以少数的学生为对象，在较短的时间1内（5～20分钟），尝试做小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。

8.班主任发挥主导作用的前提是（　）。

9.小学生在细心阅读时，经常用红色笔画重点线，这是利用了知觉的哪一种基本特性?（　）

10.__________是把各种有关信息集中起来，得出一个正确的结论或最佳的解决方案的思维。

11.语文课学习作文的写作规则，这类学习主要属于（）。

12.一般认为，态度与品德形成过程经历依从、认同和____三个阶段。

13.举例说明什么是先行组织者技术。

14.小明学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论，小明的学习动机属于（）

15.奥苏伯尔认为原有认知结构的（）始终影响着新的学习的获得与保持。

16.领会知识包括感知教材和（）。

17.奥苏贝尔提出，组织学习的原则与策略是（）。

18.尝试一错误学习的基本规律是（　）。

19.情绪的功能为（）。

20.人类学习与动物学习的本质区别是什么?