1.教师可以通过哪些途径影响课堂气氛?（）

2.社会心理的内过程包括（）

3.情绪与情感的反映特点不同，情绪具有（）。

4.知识学习是___________的必要前提，创造态度和创造能力是个体创造性的两个主要标志，通过知识的学习，个体体验着前人的创造成果。

5.根据粉笔的颜色、形状和体积三种属性，让学生试着列出15种颜色，10种形状，5种体积，然后加以组合造出许多不同的粉笔，这种方法叫______。

6.联系实际，谈谈认知差异理论在教育上的意义。

7.加涅按不同的学习水平，把智慧技能一次分为（）。

8.我国心理学家通常将个体的发展划分为8个阶段。其中，小学生主要处于（）

9.如何分析学生的性格特征?

10.皮亚杰认为2—5岁幼儿在游戏中只有个人独立活动，没有合作，也没有规则，他们道德发展处于（）

11.心理卫生教育最适宜的时期是（　）。

12.所谓心理健康，就是指无心理疾病。

13.“量杯”实验是测验定势影响问题解决的一个典型例证，其策划者是（　）。

14.简述耶克斯一多德逊定律。

15.简述最近发展区的概念及其意义。

16.对一位插班的新学生进行个别辅导时，教师就同一内容连续重复讲了10遍，学生还没有掌握好。若要这种教学状况，此时教师最需要反思的是自身的（）。

17.短时记忆是瞬时记忆和长时记忆的中间阶段，一般包括直接记忆和_______成分。

18.学习“圆的直径是它的半径的两倍”，这种学习属于（）

19.教育心理学的创始人是心理学家().

20.教育心理学研究应遵循的原则有哪些?（　）