1.教师在板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（　）。

2.______即根据知识经验之间的内在关系，对学习材料进行______、______的分类，______和______，使之结构合理化。______可以对学习材料进行深入的加工，进而促进对所学内容的______。

3.技能是一种（）。

4.某一测验在多次施测后所得的分数的稳定、一致程度称为（）

5.__________是指通过多种途径了解个体在活动中对各种事件所表现的态度、行为方式，以及他所处的历史条件与现实环境。在分析、综合的基础上，找出其性格特征及其形成原因。

6.教师在上课时既要关注自己的教学，又要注意到学生上课专心与否，这种能力属于()。

7.奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要是由三方面内驱力组成，即（）。

8.前运算阶段的思维特征是（）。

9.个人用来回答事物是什么、为什么和怎么样的知识叫（）

10.论述如何调适教师角色的心理冲突。

11.__________是关于人的言行是否符合一定的社会道德标准而产生的情感体验。它是人的行动与道德需要之间关系的反映。

12.自我意识发展的第二个阶段是（）。

13.有人对小学生在日常生活中注意的稳定性做研究，发现12岁以下儿童的注意可维持在（）

14.一个人一生发展的基础时期．也是生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最强、接受教育最佳的时期是（　）

15.艾宾浩斯遗忘理论支持的遗忘理论是 。

16.学“角”这一概念，对“钝角”、“锐角”、“直角”概念的学习产生的影响属于（　）。

17.理智的对抗方式有（）

18.______是指个体产生新奇独特、有社会价值的产品的能力或特性。

19.陈述性知识的表征形式为______，程序性知识的表征形式为产生式系统。

20.一儿童实际年龄为12岁，智力年龄为15岁，则其智商为()。