1.在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系也非总括关系时产生的学习称为（）。

2.注意稳定性在小学生中也具有性别差异，女生的稳定性要__________男生。

3.德国心理学家 最早对遗忘发展的进程进行了系统的研究。

4.（）学习理论强调人的潜能、个性与创造性的发展，强调以自我实现、自我选择和健康人格作为追求的目标。

5.学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是().

6.构成互动系统的学校教育中的三个核心因素是（　）。

7.教师职业道德修养的最终目的就是要教师养成良好的（）。

8.技能形成的必要条件是（　）。

9.于l994年受邀在美国教育研究会的专题报告中，精辟地总结了教育心理学十几年来发展成果的心理学家是（　）。

10.__________是自我认知、自我评价产生和发展的基础。

11.通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录，或与学生的面谈进行的评价是（）。

12.世界上最著名的智力量表是（　）。

13.衡量一个班级集体成功与否重要标志是()

14.任何知识结构都可以用动物、_______符号三种表象形式来呈现。

15.个别小学生出现打架、偷窃和撒谎等行为属于（　）。

16.学生已掌握了“整数加减法”的知识，再学习“小数加减法”的知识，这种学习属于（　）。

17.小芳在对待周围事物的态度时，总是要先看同学、老师们怎么看，她才怎么看，其知觉方式属于()。

18.在学习策略的分类中，记忆术属于__________策略。

19.性格与气质有什么区别与联系？

20.下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是（　）。