1.基于某种特定的标准，评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。这是（）

2.成员已有共同目的的活动，但活动还只有个人的意义的群体是()。

3.会谈是心理咨询与辅导的基本方法，分为评估性会谈与______。

4.课堂里主要的人际关系是（）

5.“自信、坚强、勤奋”描写的是人的（　）特征。

6.儿童长度、体积、重量和面积的守恒观念，是发展到下列哪一阶段才具有的

7.学习动机

8.“双生子研究”通常被心理学家认为是研究影响人格形成的哪一种因素的最好方法?（）

9.如何分析学生的性格特征?

10.______是指个体在有目的活动中，同时存在两个或两个以上不能同时达到或满足的目标与动机。

11.马斯洛认为，人具有七种基本需妻，其中被称为成长需要的是（　）。

12.请结合教学实际论述学生认知发展与教学的辩证关系。

13.简述学习动机的含义及其基本结构。

14.学习过程中，学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于（）。

15.操作技能的特点包括（）。

16.奥尔波特认为夸张可以分为（）

17.简述如何有效地进行学生的操作技能培训。

18.所谓__________是对活动的外表特征和外部联系的反映，可分为感知和表象两种水平。

19.心理定势对解决问题具有（　）。

20.“吃不着葡萄说葡萄酸”的心理防卫方法称为()。