1.在概念的教学中，以下哪些建议可供遵循?()

2.教学过程中，教师为让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为（　）。

3.形式运算阶段又被称为（）。

4.论述如何调适教师角色的心理冲突。

5.学习动机强化理论的提出者是（　）。

6.所谓群体是指人们以一定方武的_________为基础而结合起来的联合体。

7.常用的直观形式有（）。

8.小学低年级儿童的有意注意缺乏__________，表现为自己不会主动确立目的，需要教师或其他成人给定目的；在注意进程中不会组织自己的注意，需要他人不断提醒和关照。

9.大多数心理学家都认为，任何问题都含有给定的条件、 和存在的限制或障碍三个基本成分。

10.成为以后各个时期发展的基础，尤其是青年时期发展起来的同一性的基础。也是形成健康的个性品质的基础的是()。

11.遗忘进程的规律是什么?影响遗忘进程的因素有哪些?

12.要求学生用文字论述方式阐述相关观点的题目是()。

13.文化人类学家对社会心理学的研究侧重于（）

14.自我意识是作为主体的我对自己及自己与周围事物的联系，尤其是人我关系的意识。一般认为，自我意识包括三种成分：一是 ；二是 ；三是

15.问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的（）。

16.简述操作技能与心智技能的区别。

17.自我意识主要包括对自我的（）

18.“吃不着葡萄说葡萄酸”的心理防卫方法称为()。

19.在教育心理学的成熟时期，逐渐关注理论与教育实际的结合；注重为学校教育服；务；这时()思潮掀起了一场教育改革运动。

20.学习活动过程中做网络结构图是一种常用的（）