1.由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（）。

2.影响人格发展的社会因素有（　）

3.汉语拼音的学习对英语音标的学习的影响是()。

4.一般在教学开始前使用（）来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。

5.（）学习理论强调人的潜能、个性与创造性的发展，强调以自我实现、自我选择和健康人格作为追求的目标。

6.根据阿特金森成就动机理论，避免失败者的目的是避免失败，减少败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50％时，他们会()。

7.思维属于认识过程的__________阶段，在认识过程中居于__________地位。

8.用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，这种方法叫做 。

9.概念的结构包括（　）。

10.当预示厌恶刺激即将出现的刺激信号呈现时，有机体也可以自发地做出某种反应，从而避免了厌恶刺激的出现，则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加。这类条件作用则称为__________。

11.专家型教师和新教师差异主要体现在三个方面，即（）

12.信度是指测验的（）。

13.人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。这种动机属于（）。

14.在关于人的身心发展研究中，当代生物学家威尔逊把“基因复制”看作是决定人的一切行为的本质力量；中国民间则有“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”一说，当代遗传学的发展也为人们重新认识这一观点提供了某些方面的证据。请问：(1)什么是遗传素质?如何认识遗传素质对人的发展的作用?(2)除了遗传素质，分析小学生在性别、智力及非智力因素的差异。

15.根据动作的连贾性与否将操作技能分为（）。

16.教育心理学中将个人应用一系列认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程称（）

17.在感觉记忆中，信息的存储形式是()。

18.下列课程属于综合课程的有（）。

19.个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是()。

20.按照加涅的学习结果分类的观点，（）是指调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力。