1.试论述影响问题解决的因素，并举例说明。

2.课堂纪律有哪几种类型？

3.所谓的“说理要科学”有两层意思：一是要有科学性，二是要有__________。

4.成就动机理论的主要代表人物是（　）

5.试述如何促进知识的保持。

6.概念同化的典型方式是（　）。

7.简述如何有效地进行知识概括。

8.基于信息加工理论，有结构的问题的解决过程大致包括（）两个环节。

9.简述学生认知差异研究对教学的主要启示。

10.古希腊医生希波格拉底认为人体内有四种液体，其分布多寡构成了人的气质差异，即质_________质、抑郁质和黏液质。

11.态度

12.接受学习是机械学习，只有发现学习才是意义学习。

13.非测验的评价技术有哪些?

14.品德的功能结构理论认为品德的构成部分是（）。

15.诸如正直、慷慨或懒惰、吝啬这些个性品质都是表示人物的（）

16.求助者：男，38岁 求助者的儿子学习成绩一直不好，父母为此很着急，给他报了一些补习班，可是他总是只能坚持四五天，在家做作业时，一会去吃些零食，一会又看会动画片，一会又逗逗家里的小猫咪，为此，爸爸曾经把他所有的零食都给拿走了，可是他又哭又闹，还说以后要好好做作业，父母看着心疼，就把零食又还给他了，他却只坚持了一天，又开始像从前那样，拖拖拉拉，求助者很担心儿子的前程，一想到儿子的事情就头痛，前来咨询。 咨询师了解到的情况：求助者的儿子是家里的独生子，在家里很受宠爱，无论要求什么，爷爷奶奶都答应，父母工作很忙，很少在家里陪伴儿子，偶尔帮他指点功课，总是找出孩子一堆的不是，妈妈有吃零食的习惯，总是一边吃零食一边工作。

17.学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般立方体的体积计算公式，这属于（）。

18.当预示厌恶刺激即将出现的刺激信号呈现时，有机体也可以自发地做出某种反应，从而避免了厌恶刺激的出现，则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加。这类条件作用则称为__________。

19.动机的功能有（）。

20.在解几何证明题时，学生常从问题的目标状态往回走，先确定达到该目标所需要的条件，然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比，完成证明过程。这种方法属于问题解决中的（）。