证券从业资格

1.如何培养儿童意义识记的能力？

填空题

2.情感活动强烈的气质类型是（）。

多选题

A. 多血质~||~胆汁质~||~抑郁质~||~黏液质

3.美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（）。

单选题

A. 相同要素说~||~概括化理论~||~关系转换说~||~学习定势说

4.小学生的个性倾向主要表现在()。

单选题

A. 需要、动机、世界观~||~理想、信念、世界观~||~兴趣、动机、世界观~||~兴趣、爱好、理想

5.惩罚与负强化有所不同，负强化是通过厌恶刺激的排除来__________反应在将来发生的概率，而惩罚则是通过厌恶刺激的呈现来__________反应在将来发生的概率。

填空题

6.下列选项中哪些属于学生学习的特点？（）

多选题

A. 以间接经验的掌握为主线~||~有较强的计划性、目的性、组织性~||~具有一定程度的被动性~||~完全是主动的~||~完全是被动的

7.高中生的抽象逻辑思维已由经验型向_________转化，并开始出现辨证思维。

填空题

8.“知子莫如父，知女莫如母”。这说明家庭教育比学校教育更具有（）。

单选题

A. 先导性~||~感染性~||~权威性~||~针对性

9.“试误说”是由（）提出来的。

单选题

A. 苛勒~||~杜威~||~桑代克~||~班杜拉

10.学习一种新材料时运用联想、假借意义，对记忆很有帮助的这种方法是（）。

单选题

A. 语义联想~||~视觉想像~||~谐音联想法~||~关键词法

11.心理咨询与心理治疗的联系与区别是什么?

填空题

12.简述性格差异的教学含义。

填空题

13.某学生过分害怕猫，教师先让他看猫的照片，谈论猫，再让他看笼子里的猫，并接近猫，最后让他摸猫、抱猫，消除对猫的恐惧反应。教师对该生所采用的行为矫正方法是（）

单选题

A. 理性情绪法~||~自我控制法~||~松弛训练法~||~系统脱敏法

14.用自己的话来表达问题的结构，从而形成解决问题的路径是指（）。

单选题

A. 形成问题的表征~||~解题成果的评价~||~知识技能的调用~||~知识的准备

15.学习动机强化理论的提出者是（　）。

单选题

A. 人本主义者~||~认知主义者~||~建构主义者~||~行为主义者

16.（）不属于智力群体差异表现。

单选题

A. 性别差异~||~年龄差异~||~种族差异~||~水平差异

17.最稳定、最重要的学习动机是（　）。

单选题

A. 认知内驱力~||~自我提高给驱力~||~附属内驱力~||~成就感

18.提出“最近发展区”的发展性教学观的心理学家是（　）。

单选题

A. 布鲁纳~||~维果斯基~||~加涅~||~桑代克

19.心理定势对解决问题具有（　）。

单选题

A. 积极作用~||~消极作用~||~既有积极作用也有消极作用~||~没有作用

20.求助者性格特点包括（）

多选题

A. 依赖性强~||~富于幻想~||~偏执~||~蛮横