1.简述布卢姆的教育目标分类系统。

2.案例中，学校赔偿学生3000元，属于（　）

3.教学环境包括（　）。

4.求助者：男，38岁 求助者的儿子学习成绩一直不好，父母为此很着急，给他报了一些补习班，可是他总是只能坚持四五天，在家做作业时，一会去吃些零食，一会又看会动画片，一会又逗逗家里的小猫咪，为此，爸爸曾经把他所有的零食都给拿走了，可是他又哭又闹，还说以后要好好做作业，父母看着心疼，就把零食又还给他了，他却只坚持了一天，又开始像从前那样，拖拖拉拉，求助者很担心儿子的前程，一想到儿子的事情就头痛，前来咨询。 咨询师了解到的情况：求助者的儿子是家里的独生子，在家里很受宠爱，无论要求什么，爷爷奶奶都答应，父母工作很忙，很少在家里陪伴儿子，偶尔帮他指点功课，总是找出孩子一堆的不是，妈妈有吃零食的习惯，总是一边吃零食一边工作。

5.下面强调循序渐进原则的说法有（）。

6.斯皮尔曼认为知觉能力、记忆能力、思维能力等都是()。

7.以下属于真正创造的是（　）。

8.教育心理学的完善时期是（）。

9.简述学习动机的激发措施。

10.美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（　）。

11.衡量一个班级集体成功与否重要标志是()

12.自我意识主要包括对自我的（）

13.__________是指人在确定目的、解决动机冲突、制订计划、进行决策以及执行决定的过程中，克服内外各种困难把意志行动贯彻到底的心理力量。

14.该案例运用了教育心理学的什么研究方法?（　）

15.简述问题解决的影响因素。

16.如何培养学生的创造性思维?

17.掌握了“四边形”的概念，再学习“平行四边形”，“四边形”概念对学习“平行四边形”的影响属于（）。

18.语词一逻辑记忆指以概念、判断、__________等抽象思维为内容的记忆。

19.在动机理论中，着重强调人的较高级心理过程对行为的影响作用的理论，被称为（）

20.对于操作技能和心智技能的区别，描述不正确的是（）