1.在个性心理特征中具有核心评价意义的是（　）。

2.儿童的兴趣只有在__________中才能得到发展和发挥动力作用。

3.（）是指学科的基本概念、基本原理以及学习该学科的基本态度和方法。

4.下列能力属于智力范畴的是（）。

5.非测验的评价技术有哪些?

6.学习一种新材料时运用联想、假借意义，对记忆很有帮助的这种方法是（）。

7.关于程序性知识，下列说法正确的有（　）。

8.心理定势对解决问题具有（　）。

9.联系实际说明如何促进学习迁移。

10.__________的标志包括能用自己的话说出来和能根据理解知道如何去完成所需要的动作。

11.小学低年级儿童常常认为听父母或大人的话就是好孩子。根据皮亚杰的道德发展阶段理论，这是因为他们的道德发展处于（）

12.师生之间发生了冲突，教师应主动化解矛盾，这是由教师的哪一特点决定的?（　）

13.教学评价包括哪三个方面?（）

14.小学阶段是发展学生个性（　）。

15.根据阿特金森成就动机理论，避免失败者的目的是避免失败，减少败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50％时，他们会()。

16.（　）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。

17.我国教育学家通过教学实验，在加里培林和安德森等研究的基础上，提出了____、原型操作和____的心智技能形成三阶段。

18.认为学习是外部行为变化的学者是（）。

19.学校教育与社会教育、家庭教育相比较，它具有的特点是（）。

20.小晶同学在学习舞蹈的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的()。