1.对遗志原因的一种最古老的解释理论是________。

2.遗忘的进程是不均衡的，呈现的趋势是()。

3.如果一个学生的学习动机主要是获得教师和家长等的赞许和同伙的接纳。这属于（）

4.简述教师的特征与职业成就的关系。

5.__________是一种社会认知技能，是指在自我认知或社会交往中摆脱自我中心的限制，在自我与交往对象之间转换观察问题的角度，将自我与他人的观点进行比较，体验他人的观点，最后得出较为客观的观点或结论。

6.1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，该书的编写者是（）

7.某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度是（）。

8.学习

9.简述学习策略训练的原则。

10.下列教学环境因素中属于社会环境的是().

11.简述心理发展的概念及特征。

12.对小学生而言，有助于集中注意力于重点内容上，并促进理解和记忆，对教材中的重点部分应进行（　）。

13.教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现知识和问题的方法是()。

14.1903年出版的《教育心理学》是西方第一本以教育心理学命名的专著，它的作者是（）

15.俄国生理学家__________创建的高级神经活动学说是揭示大脑机能的最有影响的学说。

16.皮亚杰认为，2～12岁儿童道德发展的阶段有（　）。

17.程序性学习由陈述性阶段、程序化阶段和_________三阶段构成。

18.问题解决的特点有（）

19.美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（）。

20.简述智力与创造性的关系。