1.学生对自己认知能力的意识属于自我意识中的（）。

2.在概念的教学中，以下哪些建议可供遵循?()

3.记忆性学习任务的特点是（）。

4.美同教育心理学比较重视研究教学中的社会心理因素。20世纪60代掀起了一股人本主义思潮，（）提出了“以学生为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学习的人”。

5.提问属于（）策略

6.儿童口头言语发展的关键期是

7.简述认知发展阶段与教学的关系。

8.在教育教学中，有些同学对于因为一次成绩不理想就放弃学习，这说明他的意志缺乏（）。

9.要求学生尽可能多地列举红砖的用途，是为了训练学生的

10.心理消耗和体力消耗降至最低，表现在紧张感、疲劳感减少，动作具有轻快感指的是操作熟练阶段（）的特点。

11.挫折后的心理反应有（　）。

12.在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分容易记住，中间部分容易遗忘，这是那种影响的结果。（）

13.如何培养学生思考问题的习惯?

14.“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切”是（）的观点。

15.原有的认知结构对学习迁移的影响，主要取决于认知结构可利用性、可辨别性及稳定性和清晰性三个变量，是（）的观点。

16.简述动机的三种功能

17.当个人把某个群体作为一种尺度，使自己行为有所参照，那么这个群体被称之为__________。

18.根据维度对认知领域的学习进行了分类的美国心理学家是（）。

19.脑对直接作用于感觉器官的客观事物__________的反映，就是知觉。

20.通过求诊者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是（　）。