1.一位心理学家曾说：“给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证其中任何一个人都能被训练成我所选定的任何一种专家——医生、律师、艺术家、富商，甚至乞丐和盗贼。”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用?（　）

2.下列选项中属于心智技能扩是（）

3.“人芝兰之室久而不闻其香”是感觉的（）现象。

4.学习迁移的种类依据不同的标准可划分为()。

5.提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（　）。

6.某人在读一首短诗，10遍刚好就能成诵。但他在能背诵之后再读5遍，这种刚好成诵以后的附加学习，被称为

7.反映小学儿童择友过程中所采用的其他非本质关系，包括__________、__________、传递关系或一些其他关系。

8.一个人面对问题情境时，能独具匠心，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的新奇性意见，表明其思维具有()。

9.专家型教师在制定课时计划时，能根据学生的()来安排教学进度。

10.试论述小学儿童学习动机发展的特征。

11.学习迁移产生的客观必要条件是()。

12.利用信息加工的学习原理促进知识的保持。

13.简述促进学习迁移的主要措施。

14.心理定势对解决问题具有（　）。

15.教学评价是对教学客观结果的()。

16.耶克斯和多德森认为，当学习任务比较复杂而且困难时，可达到最佳水平的学习动机应该是（　）。

17.按照能力的功能，可以把能力分为认识能力和（）。

18.所谓有意识记指按着一定的目的任务和需要采取__________的一种识记。

19.根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，将知识学习分为（）。

20.__________是把各种有关信息集中起来，得出一个正确的结论或最佳的解决方案的思维。