1.怎样有效地组织教材概括?

2.______是人借助于内部言语在头脑中完成的智力活动方式，又称______或______。

3.教师职业道德修养的最终目的就是要教师养成良好的（）。

4.个体因团体压力影响，在心理上和行为上表现出同团体内大多数人保持一致的现象叫（）

5.__________是指人在确定目的、解决动机冲突、制订计划、进行决策以及执行决定的过程中，克服内外各种困难把意志行动贯彻到底的心理力量。

6.程序教学是基于认知学习理论而设计出的教学模式。

7.引导学生分辨勇敢和鲁莽，谦让和退缩是属于刺激（）。

8.简述如何有效地进行学生的操作技能培训。

9.小学生认知技能获得的主要方式是（　）。

10.无论学习能力强的学生，还是学习能力弱的学生，都能达到某项学习任务的规定水平，只不过所花的时间有所差别而已。这种教学理念就是布卢姆所提出的（）

11.气氛在心理学上，指人在______和______的强度与速度等方面的特点。

12.教学评价是一种系统化的持续过程，包括（）。

13.简述小学生记忆发展的特点。

14.感知规律在教学中应如何运用？

15.教师的教学能力包含的主要成分是（）。

16.下列那种技能不属于心智技能（）

17.依从是态度与品德的学习过程的最初阶段，它包括__________和服从。

18.当学习者意识到他不理解课的某一部分时，就会退回去重读困难的段落，放慢速度，这属于元认知策略中的()。

19.读文章标题，去猜测文中具体内容属于（　）。

20.提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（　）。