1.对道德行为的判断主要根据客观结果而不考验主观动机，这样的儿童处在道德发展的()

2.（）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。

3._______在刺激反应l美结的建立中起着重要作用。

4.建构主义学习理论的基本观点主要集中在对（）的描述上。

5.简述小学生品德发展的基本特征。

6.人的心理的实质是__________。

7.简述罗森塔尔效应。

8.___________是指先于一是的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。

9.所有遗传的生物性状，统称_______。

10.下列选项中，不属于经典条件反射现象的是（）。

11.小学生的社会性认知发展有些什么趋势?

12.课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（）。

13.主张发现是教育儿童的主要手段，学生掌握学科的基本结构的最好方法是发现学习的心理学家是（）。

14.诸如正直、慷慨或懒惰、吝啬这些个性品质都是表示人物的（）

15.以下属于元认知计划策略的是（）。

16.简述学科教学中心理教育的指导思想。

17.小学生中易产生的心理障碍有（）。

18.心理学家认为，教师要充当家长代理人、知识传授者、团体领导者和纪律维护人、模范公民、朋友和心理辅导者等诸种角色。试分别阐述这些角色的心理特征。

19.以心理学的手段和方法，对学生个人或群体的心理进鉴定、分类与诊断的过程称为（　）。

20.以下反映迁移的词语是（　）。