1.小明在智力测验中的得分是95分，而与小明同年龄组的平均得分为80，那么小明的离差智商是（）。

2.精加工策略与组织策略在本质上是相同的。

3.影响小学生的心理健康的因素主要有生物遗传因素和（）。

4.动作的稳定性、准确性、灵活性较差的是（）的动作特点。

5.教育心理学是研究学校情境中（）的心理规律的科学。

6.要想提高记忆效果，最好在学习达到刚好成诵以后再附加学习，使学习的熟练程度达到（）

7.简述影响儿童品德形成的因素。

8.乐乐是个聪明可爱的孩子，但在平时生活中总是让人感觉到坐立不安，有担心不完的事。有一次，她被选为升旗手，要上台发言，为了短短一分钟的发言，她吃不好睡不好，总是感觉到心慌胸闷。对于一些很小的事情也是如此，如一天中没有受到老师的表扬，就会担心自己是不是做错了什么事，是不是老师不喜欢自己了；同学们没和她打招呼，她就马上会担心自己是不是得罪人了；过几天要考试，她又会担心自己考不好……

9.由实际工作者和专业研究人员共同参与，以解决教学实际问题和提高教学行动的自觉认识为目的的研究方法是（　）。

10.瞬时记忆又称__________，是指通过感觉器官所获得的感觉信息在__________秒钟以内的记忆。

11.小学生在细心阅读时，经常用红色笔画重点线，这是利用了知觉的哪一种基本特性?（　）

12.以心理学的手段和方法，对学生个人或群体的心理进鉴定、分类与诊断的过程称为（　）。

13.根据学习对学习者的个人意义将学习分为有意义学习与无意义学习，这是（）的学习观。

14.简述操作技能和心智技能的区别。

15.简述错误观念的主要性质特点。

16.教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（　）。

17.学生在掌握了“蔬菜”的概念，再学习萝卜、白菜等概念，属于（）

18.态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（　）。

19.教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是().

20.简述教会小学儿童学习迁移的基本策略。