1.心智技能与操作技能相比，具有以下三个特点： ，执行具有内潜性，结构具有简缩性。

2.1990年提出品德形成的三维结构理论模式的心理学家是（　）。

3.联系实际说明如何促进学习迁移。

4.所谓__________，是教师针对不受欢迎儿童在交往活动中不规范的交往行为和错误观念，制订训练目标，并把这些目标告诉儿童，向他们详细介绍在某一特定情境下应该怎么做，让他们按教师提供的交往策略，练习新的行为模式。

5.在学习过程中，学生所学内容并不依靠他们独立的发现，学习者只须接受或理解，以便今后可以利用或重视。这就是（）。

6.在认知风格中，与场依存型相对的认知风格是（）。

7.生理自我的基本成熟是在()左右。

8.简述小学生记忆发展的特点。

9.下面的这些智力测验中，哪一个是团体智力测验?()

10.比起认知主义来，建构主义把教师看成是学生学习的（）。

11.专家和新手解决问题速度和正确性有极大差别的关键原因是（　）。

12.儿童口头言语发展的关键期是

13.一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程是_________。

14.课堂管理

15.一般说来，学习动机并不是通过直接卷入认知建构过程而对学习产生作用的，而是以()为中介来影响认知建构过程的。

16.维果斯基认为，当学生够不到“葡萄”的时候，教师可以进行（）教学。

17.根据知识的概括水平将知识的种类划分为___________和____________。

18.教育心理学的研究对象是().

19.班杜拉把强化分为：直接强化、替代强化、____。

20.没有预定的目的，在一定的刺激影响下不由自主地进行的想象，叫__________。