1.在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式主要属于（）。

2.简述影响问题解决的主要因素。

3.学生心理发展具有连续性与阶段性、定向性与顺序性、（）和差异性四个基本特征。

4.预期学生通过教学活动获得的学习结果称为（　）。

5.在入学年龄正常情况下，年龄和年级与概念学习水平的关系是 ， 反映了小学生受教育的程度。

6.简述影响迁移的主要因素有哪些？

7.认知风格比学习风格所包容的范围更广。

8.认为学习是外部行为变化的学者是（）。

9.下列现象中不属于学习的是（）。

10.按照皮亚杰认知发展阶段理论，具有多维与可逆的思维达到去自我中心的儿童处于()

11.在归因理论中，属于外部的、不稳定性因素是().

12.儿童能以命题形式思维，则其认知发展已达到（）。

13.某语文老师在上课时，为了便于学生记忆，经常用歌谣、口诀等方法，充分利用音韵和节奏把零散的枯燥的信息编成歌谣，这种学习策略属于（　）。

14.将成功归因于任务难度低，这种归因是（）。

15.常见的教师自编测验能类型主要有_________和主观题。

16.根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为（）。

17.（）认为所掌握的内容越基本、越概括，则对新情况、新问题的适应性就越广，也就越能产生广泛的迁移。

18.学习迁移产生的客观必要条件是（）。

19.下列属于需要层次理论中的成长性需要的是（）

20.你认为校长批评的对吗?（）[单选题