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1.儿童的兴趣只有在__________中才能得到发展和发挥动力作用。
填空题2.有效自编测验的必要条阵有信度、效度和_____。
填空题3.在形象的直观过程中，教师应如何加强词与形象的配合?
填空题4.下列选项中哪些属于学生学习的特点？（）
多选题A. 以间接经验的掌握为主线~||~有较强的计划性、目的性、组织性~||~具有一定程度的被动性~||~完全是主动的~||~完全是被动的
5.衡量品德的一个最重要的标志是（）。
单选题A. 道德情感~||~道德信念~||~道德行为~||~道德意志
6.教育心理学源于19世纪，较早进行尝试并做出较大贡献的德国心理学家是____。
填空题7.下列选项中，不属于经典条件反射现象的是（）。
单选题A. 望梅止渴~||~画饼充饥~||~谈虎色变~||~叶公好龙
8.简述指导教学的主要活动或要素。
填空题9.下面属于程序性知识的是().
单选题A. 打太极拳~||~炒菜~||~开汽车~||~数码相机的说明书
10.人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。这种动机属于()。
单选题A. 工作动机~||~成就动机~||~交往动机~||~生理动机
11.在教育教学中，有些同学对于因为一次成绩不理想就放弃学习，这说明他的意志缺乏（）。
单选题A. 自觉性~||~果断性~||~坚持性~||~自制性
12.简述教师成长与发展的途径。
填空题13.教育心理学研究应遵循的原则有哪些?（ ）
多选题A. 客观性原则~||~教育性原则~||~系统性原则~||~实践性原则
14.奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要是由三方面内驱力组成，即（）。
多选题A. 认知内驱力~||~直接的力驱力~||~自我提高的力驱力~||~间接的力驱力~||~附属的力驱力
15.美国人提出了概括说，请简要叙述它的原理。
填空题16.学习
填空题17.刺激泛化与刺激分化是互补的。（）
填空题18.加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是（）
单选题A. 不同的学习结果~||~学习层次的高低~||~学习情境的繁简~||~学习水平的优劣
19.结合个人实际生活，谈谈如何应对挫折？
填空题20.为促进迁移，教师在教材的呈现程序方面应（ ）。
单选题A. 从细节到整体~||~从一般到个别，不断分化~||~从个别到一般~||~没关系
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