1.根据皮亚杰的观点，“守恒观念的形成”这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?()

2.某语文老师在上课时，为了便于学生记忆，经常用歌谣、口诀等方法，充分利用音韵和节奏把零散的枯燥的信息编成歌谣，这种学习策略属于（　）。

3.测验的正确性、准确性指的是测验的________。

4.下列教师促成的纪律中，属于体贴范畴的是()。

5.人在交往中还会通过无意识的动作泄露出自己的内心感受，即所谓的__________，又称“体势语”。

6.美国的 等人提倡程序教学，主张依靠教学机器或程序化教科书呈现学习程序，使学生遵循个别化学习。

7.精神分析心理学的代表人物是()。

8.美国心理学家布鲁纳认为，学习的实质在于（）

9.__________是运用已有的直观形象（或记忆表象）解决问题的思维。

10.操作技能的形成可以分为操作定向、操作模仿、操作整合与__________四个阶段。

11.“漏一罚十”、“错一罚十”主要运用的是什么学习策略?（）

12.根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为（）。

13.我国心理学家林传鼎的研究指出，新生儿已有两种完全可以分辨得清的情绪反应，即（）

14.简述智力与创造性的关系。

15.教学目标

16.经典性条件作用规律包括（）。

17.以有意义学习和认知同化的观点为基础，属于奥苏贝尔提出的组织学习的原则与策略的有（）

18.__________是品德形成的基础，__________的高低直接影响到品德的水平。

19.遗忘曲线表明遗忘的进程是（）

20.概念同化的典型方式是（　）。