1.某学生认为考试成功是自己的一贯努力，其归因是（）。

2.应用指将所学材料应用于新的情境之中，包括（）的应用。

3.教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是().

4.小学生概念学习发展有什么特点?

5.20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重教育实际相结合。这一时期是教育心理学的（）

6.工作时间或工作条件的改变会给人们带来压力，这种压力源属于（）

7.加涅按学习结果分类为言语信息的学习，智慧技能的学习， 学习，运动技能的学习。

8.教师的期望对于学生的学习结果影响巨大，这种现象我们称之为（）。

9.如何激发学生的学习动机?

10.学习质量与重量、热与体积等概念之间的关系，属于（）。

11.一个人熟知某种物品的惯常用途后，很难想到该物品的其他用途，这种现象称为____。

12.采用同一份量表，在相同的环境中，对同一班级的学生进行测量，所测的结果与三个月前的测量结果基本一致，这表明此量表有较高的测验（）。

13.简述教学中的感知规律。

14.试用行为主义学习论的强化观，对下面案例中的现象进行分析。小玲很想能引起老师对她的关注，一直难以如愿。这天上课时，小玲在教室里吵闹，老是影响上课，老师非常生气地训斥她：“不要吵！你在干扰别人的学习！”但她并没有停止，而是继续我行我素，甚至有些变本加厉。

15.某一测验在多次施测后所得的分数的稳定、一致程度称为（）

16.简述工作记忆的教育含义。

17.教学评价是一种系统化的持续过程，包括（）。

18.属于瓦拉斯在1926年提出创造性思维的几个阶段的有（）

19.过度焦虑又称儿童焦虑症，是儿童情感发展中较常见的一种问题，从婴儿期起即可发生这种障碍，但最多见于__________。其主要表现为过分敏感、多虑，经常为一些小事而烦躁不安、焦虑担忧。

20.心理学的个性概念与日常生活中的“个性”有什么区别？