1.根据迁移内容的不同，可将迁移分为（）。

2.教育心理学初创时期大致在（）。

3.简述班级人际关系的特点。

4.结合小学生教育与发展实际，试论述开展心理健康教育的意义。

5.学习者在头脑中创建一幅熟悉的场景，在其中确立一条明确的路线，并在其上确定一些特定的点，回忆时按这条路线上的各个点提取所记的项目的位置的记忆法属于()。

6.个体的自我意识发展经历了从生理自我到社会自我，再到 自我的过程。

7.某儿童特别害怕猫，心理老师让她看猫的图片、谈论猫，再让她远远观看关在笼中的猫，让她靠近笼中的猫，最后让她摸猫、抱起猫从而消除对猫的恐惧反应。这个案例中采用的心理辅导方法是（　）。

8.人的生理成熟以具有（）能力为标志。

9.相同要素说是由（）提出，是对形式训练说的一种挑战。

10.（）心理问题的现象包括反复玩弄手指，摇头，走路时喜欢反复数栏杆、触摸路旁的灯柱、踩路沿走等。

11.简述操作技能的培训要求。

12.小晶同学在学习舞蹈的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的()。

13.结合小学生的实际学习情况，谈谈促进学习策略教学的有效措施。

14.感知规律有哪些?（）

15.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?（　）

16.__________是人类一切心理活动的基础，使个体与环境保持平衡。

17.心智技能的形成首先需要().

18.通常，动机可引起个体的，厅为。这是动机的_____功能之表现。

19.下列哪一个学说认为教育的产生完全来自动物本能?()

20.小学阶段是发展学生个性（　）。