1.内化指在思想上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的()。

2.当代教师素质能力的集中体现是（）。

3.小学儿童的思维由具体形象思维向抽象思维过渡的转折时期，在正常情况下，一般在（）

4.依据情绪发生的强度、持续时间的不同，可把情绪分为哪些状态？各有何特点？对人的身心健康有何影响？

5.某老师上发散思维训练课，要求学生在5分钟内尽可能列举带“土”字结构的汉字。甲同学列举了10多个，但大多是同一类型：“土”作为左偏旁的汉字，如地、埋、坑、坊等等。乙同学也列举了10多个，但却是不同类型：“土”字结构有的在上方，如幸、袁等；有的在下方，如尘、型、垒等；有的在右边，如灶、社、肚等。丙同学只列举了少数几个，但与众不同，“土”字结构嵌在字的中间，如庄、在、著、奢等。什么是发散思维，如何评价学生发散思维的质量，发散思维训练有哪些方法？请根据这些心理学知识对上述现象进行分析。

6.简述动机的三种功能

7.心理学的研究发现，学习的主要动机是由()组成的。

8.学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）。

9.当个人把某个群体作为一种尺度，使自己行为有所参照，那么这个群体被称之为__________。

10.诉讼可分为哪几种?（）

11.皮亚杰认为儿童自律道德的形成是在（）。

12.测验项目对所测量的属性或品质的鉴别能力是（）。

13.知识应用的过程一般通过下面几个环节来完成（　）。

14.按照加涅的学习结果分类的观点，调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力称为（　）。

15.准确的示范与讲解有利于学习者不断地调整头脑中的____形成准确的定向映像。

16.____是通过学习形成的合乎法则的心智活动方式。

17.班杜拉的观察学习过程包括（）。

18.延续式强化有以下几种种类？（）

19.简析师生冲突主要由哪些原因引起?

20.将学业的成败归因于个人内部的不稳定因素，是指归因于（　）。