证券从业资格

1.迁移的形式训练说的心理学基础是（　）。

单选题

A. 官能心理学~||~人本主义~||~行为主义~||~认知心理学

2.阿特金森认为个体成就动机可以分成两类，一类是力求成功的动机，另一类是()的动机。

单选题

A. 追求利益~||~追求刺激~||~避免困难~||~避免失败

3.请结合教学实际论述学生认知发展与教学的辩证关系。

填空题

4.全身松弛法由（　）在20世纪20年代首创。

单选题

A. 乌申斯基~||~波斯纳~||~卡普杰列夫~||~安德森~||~雅各布松

5.第一个提出发展关键期概念的人是（）

单选题

A. 劳伦兹~||~艾显克森~||~皮亚杰~||~维果斯基

6.简要说明20世纪80年代后教育心理学的发展成果。

填空题

7.求助者的不合理信念是（）

多选题

A. 糟糕至极~||~以偏概全~||~绝对化要求~||~过分概括化

8.小学儿童在认知发展方面正处于具体运算阶段，具体特点是（）。

多选题

A. 抽象逻辑思维占主导~||~守恒~||~去自我中心~||~多向思维~||~思维的单向性

9.学生王明因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受蓟班主任的训斥：“你又违反纪律了?我跟你说了多少次?你的脸皮实在太厚!你把家长请来，当面说清楚，你到底准备怎么办?不然，从明天起，你就不要来读书了。”学生低着头离开了办公室。、从上面例子分析，你认为要使王明同学守纪律应采用的方法是（　）。

单选题

A. 说服教育~||~情感陶冶~||~榜样示范~||~实际锻炼

10.学习策略的几种成分是（）

多选题

A. 认知策略~||~调节策略~||~元认知策略~||~资源管理策略

11.学生把等边三角形既解释为三条边相等的三角形，又解释为三个角相等的三角形。根据奥苏伯尔意义学习论，这表明该生的已有知识与等边三角形知识之间已建立了（）联系。

填空题

12.某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度是（　）。

单选题

A. 信度~||~效度~||~区分度~||~难度

13.性格差异特征及其教育含义？

填空题

14.在教育教学中，应如何运用感知规律?（）

多选题

A. 对于强度律，教师应突出强调那些低强度但重要的要素~||~对于差异律，教师应注意对象与背景的差异性~||~对于活动律，教师应注意以活动变化的形式呈现对象~||~对于组合律，教师应注重对教材的编排分段分节

15.简述人本主义的促进憩义学习所需的条件。

填空题

16.读完一篇文章后，往往对前面的一段内容印象深刻，即出现首因效应，这是因为（）。

单选题

A. 没有前摄抑制~||~没有倒摄抑制~||~仍在短时记忆~||~进入长时记忆

17.根据动作的连贾性与否将操作技能分为（）。

多选题

A. 细微性操作技能~||~粗放型操作技能~||~连续型操作技能~||~断续型操作技能~||~闭合性操作技能

18.根据学习的内容，可以将学习分为()。

多选题

A. 运动技能的学习~||~认知的学习~||~情感的学习~||~模仿学习

19.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）。

单选题

A. 辨别学习~||~符号学习~||~概念学习~||~规则或原理学习~||~公式学习

20.为了帮助学生把当前的知识内容与原有的知识、经验联系起来，教师可以采用的策略是（　）。

多选题

A. 举例子~||~类比与比喻~||~证明~||~复述~||~推论