1.儿童长度、体积、重量和面积的守恒观念，是发展到下列哪一阶段才具有的

2.简述心理评估的意义。

3.知道“三角形的内角和等于180°”，属于（）。

4.一位教育工作者的真正威信在于他的（）力量。

5.人的学习是指在社会生活实践中，以____为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。

6.过__________是预期学生通过教学活动获得的学习结果。

7.计划策略、监视策略、调节策略属于学习策略中的（）

8.小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的（）还不成熟。

9.教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学生教育服务。（）思潮掀起一场教育改革运动。

10.迁移的经验类化理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的经验或原理。这一理论的代表人物是()

11.发散性思维的主要特征有变通性、独创性和()。

12.掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性是（）

13.简述学习策略中资源管理策略所包含的内容。

14.学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）。

15.技能可以控制动作的（），从而可以使个体的活动表现出稳定性、灵活性，能够适应各种变化的情境。

16.将无逻辑意义的材料人为地赋予某些意义，以便于记忆，这也是有意义学习的形式之一。

17.迁移认知结构论认为，认知结构的可利周性、可辨别性与______是影响迁移的最关键因素。

18.自我意识是作为_________对自己以及自己与周围事物的关系，尤其是人对自我关系的意识。

19.个体心理发展的一般特点是（）。

20.皮亚杰认为儿童的道德发展大致分为两个阶段，10岁前称为他律道德，10岁后称为______。