1.在教育教学中，如何培养学生的学习动机?（　）

2.“鹦鹉学舌”是学习现象。

3.发现教学是指学生通过自身的 而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略。

4.人际关系就是人们在__________中形成的直接的心理关系。

5.教师的教学能力包含的主要成分是（）。

6.影响创造性的主要因素有哪些?

7.儿童的兴趣只有在__________中才能得到发展和发挥动力作用。

8.维果斯基提出了__________，指两个邻近发展阶段间的过渡状态。

9.小学生的学习从认知发展阶段上讲是一个 ，从其获得概念的发展趋势上看，有 特征。

10.年轻教师小王渴望提高自己的教学能力，在学了《小学教育心理学》中有关学习策略的内容后，决定在教学中进行尝试，可一时又不知从何入手。请你从理论与实践两方面出发，给小王老师提些有益的建议。

11.教学媒体包括（）。

12.短时记忆是瞬时记忆和长时记忆的中间阶段，一般包括直接记忆和_______成分。

13.桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误过程中，形成了稳定的（）

14.当代教师素质能力的集中体现是（）。

15.学会写“石”字后，有助于学习写“磊”字。这种把具体、特殊的经验应用到有限情境中的迁移，称为

16.从已知信息中产生逻辑结论，从现成资料中寻求正确答案的一种有方向、有条理的思维方式是（　）。

17.求助者的不合理信念有（）

18.用成败归因理论解释对学习动机的影响。

19.操作技能的形成可以分为操作定向、操作模仿、操作整合与__________四个阶段。

20.常用的直观形式有（）。