1.皮亚杰通过观察儿童的活动，用编造的____同儿童交谈，研究儿童关于公正、责任、欺骗、奖励等道德发展问题。

2.前运算阶段的思维特征是（）。

3.“眼不见为净”，从心理防卫的方法来看属于()。

4.所谓__________是对活动的外表特征和外部联系的反映，可分为感知和表象两种水平。

5.看见马路上的垃圾后绕道走开，感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋，这些都表现的是（）。

6.将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的《二十四节气歌》帮助记忆，这是利用了记忆编码中的（）策略。

7.反思性教学

8.__________是一种群众性的意见，是班级中通过信息交流而形成的共同信念。它具有评论的作用。

9.态度的情感成分是伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是（）。

10.认知风格是指学生在加工信息时所习惯采用的不同方式。它主要特征是（）、（）。

11.从加德纳的多元智力理论看，韩寒哪种智力占优势?（）

12.以心理学的手段和方法，对学生个人或群体的心理进鉴定、分类与诊断的过程称为（　）。

13.什么是“最近发展区”?

14.提问属于（）策略

15.小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认识到“认识策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是（　）。

16.利用各种表格将学习内容进行结构化是一种重要的精细加工策略。

17.根据加涅对技能的分类，将主动句“风吹倒了大树”改为被动句“大树被风吹倒了”属于()。

18.学习“圆的直径是它的半径的两倍”，这种学习属于（）

19.下列属于布鲁姆教学目标分类中动作技能目标的是（）

20.根据反映活动的侧面不同，知识可以分为（）。